• Date de réalisation : 8 mai 2013
• Réalisation courte : Francine Dallaire et Marie Lefebvre, avec le soutien de Françoise Armand  
• Contexte de réalisation : Microprogramme universitaire de 2^ème cycle « Enseigner en milieu pluriethnique et plurilingue »
• Thématique : Lecture
• Durée : 17 minutes

Cette vidéo, réalisée par deux conseillères pédagogiques de la Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys (Montréal, Québec, Canada), propose de découvrir la mise en œuvre pratique de l’enseignement réciproque de la lecture dans trois types de classe différents : 

• une classe d’accueil au primaire, 
• une classe multiniveaux de 3ème cycle du primaire et 
• une classe ordinaire de fin de 3ème cycle.

La démarche repose sur l’enseignement explicite et sur la modélisation de quatre stratégies de lecture. La tâche de lecture se réalise ensuite au sein de séances de travail en équipe où les interactions orales de qualité prennent toute leur importance. Ces échanges peuvent se faire, à l’occasion, dans une autre langue que le français afin d’assurer une meilleure compréhension du texte lu par les élèves. Chez l’ensemble des apprenants, l’enseignement réciproque permet de poser un regard réflexif sur l’utilisation des stratégies de lecture. Du côté des enseignants, la mise en place d’une telle approche leur permet d’accorder du temps de qualité à l’enseignement de cette compétence.

Réalisation complète

• Réalisation : Francine Dallaire et Marie Lefebvre, avec le soutien de Françoise Armand 
• Caméra : Abeille Tard et Delphine Pipemi 
• Prise de son : Émeline Ouvrard 
• Montage image, montage sonore et mixage : Abeille tard 
• Musique originale : Hicham Chaidi, compositeur, www.musicscreen.be 
• Production : Françoise Armand 
• Financement : Direction des Services aux communautés culturelles (Ministère de l’Éducation, des Loisirs et du Sport)

Ce contenu a été mis à jour le 26 janvier 2024 à 2h42.